玩游戏提升智力

电子游戏对儿童智力发展的积极作用得到了科学研究的支持，阿姆斯特丹自由大学的研究团队通过对近万名9至10岁美国儿童的跟踪调查，发现游戏时间与智力提升之间存在显著关联，相关研究成果已发表在《Scientific Reports》上。

研究团队采用了一种新方法，严格控制了遗传和社会经济背景因素的影响：

1、多基因评分（cogPGS）：利用大规模基因组关联研究（GWAS）数据，计算与认知表现相关的基因区域的加权效果大小，生成每个参与者的多基因评分。

2、潜变量变化分数模型：分析屏幕时间对智力变化的影响，同时考虑基线智力、多基因评分、社会经济地位（SES）和屏幕时间类型。

研究数据来自美国青少年脑认知发展（ABCD）研究，涵盖智力测量、社会经济地位和遗传信息，智力测量通过五项认知任务完成，社会经济地位通过家庭收入、父母教育和社区质量综合评估。

研究结果

1、游戏与智力提升：游戏时间和观看时间对智力水平有积极影响，其中游戏的影响稍高，两年后，游戏时间较长的儿童在五项智力测试任务中有四项得分显著提升。

2、性别差异：男孩的游戏和观看时间多于女孩，女孩的社交时间更多，屏幕时间对智力的影响在性别间无显著差异。

3、家庭因素：家庭内的多基因评分对基线智力的影响约为家庭间的三分之二，对智力变化的影响不显著。

游戏的实际影响

一些家长和教育工作者分享了电子游戏的积极案例。例如，一位家长发现孩子通过玩Minecraft显著提高了英语水平，甚至能使用专业术语。大学老师指出，许多学生通过游戏首次接触电脑，游戏成为推广新技术的有效工具。

质疑与建议

尽管研究结果支持游戏对智力的积极作用，但也有质疑声音：

1、对比线下活动：有人认为线下活动可能对智力提升更有效，建议将游戏与更广泛的日常活动进行对比。

2、游戏类别差异：不同游戏对智力的影响可能存在显著差异，需进一步研究。例如，老年人玩《超级马里奥64》可增加海马体灰质量，音乐训练则有助于增加额叶皮层灰质量，预防老年痴呆。